Bermo Logopediaren metafora
Gogoan duzu Trivial, galderen mahai jokoa?
Gaur, egunerokoan eta Bermo Logopediara datozen pertsonekin lotutako egoeretan aplika daitekeen metafora partekatzen dizut.
Jokoa gogoratzen baduzu, ziur aski, burura etorriko zaizun lehenengo gauza pieza horretan sartzen diren hirukiak edo “gaztatxoak” sartuko diren pieza izango da. Ondoren, jolastu duzun pertsonak etorriko zaizkizu burura eta gero, erantzun behar izan dituzun galdera korapilatsuagoak.
Ideia hau buruan izan dezazun eskatuko dizut logopediarekin duen metafora eta lotura azaltzen dizudan bitartean.
Hasteko, gustatzen zait pentsatzea pertsona bakoitza jolasaren gurpil bat garela eta “gaztatxo” bakoitza gure bizitzako eremu bat dela. Egitura solidoa da eta berez mantentzen da. Kolore askotakoak daude, desberdinak garelako.
Bestalde, hirukiak edo gaztak testuinguruak edo egoerak dira gaur egun. Pieza bakoitza garrantzitsua da gure espazioa betetzeko eta horietako bakoitza ere askotarikoa da besteen aldean.
Ondoren, hainbat helburu ditugu, galderen kategoriak, azken helburu batera garamatzatenak: gurpila betetzea.
Logopediarekin zer zerikusi duen galdetuko diozu zeure buruari. Adibide bisual pare bat jarriko dizkizut.
1. adibidea: Izeiren gurpila*
Izei 3 urteko haurra da, eta zailtasunak ditu beste pertsona batzuekin elkar aritzeko. Izei gurpil proiektu bat da.
Gaztatxo bat du familiagatik, aita Mikel* eta ama Esti*, egunero laguntzen saiatzen direnak eta hizkuntzan hobe dezan laguntza bilatzen dutenak.
5 urtetik gorako anaia bat ere badu, Oier*, berarekin jolasten duena eta lasai sentiarazten duena.
Beste alde batetik, eskolako irakasleak daude, “gaztatxo” urdinarekin, Izei ikasgelan larritu ez dadin.
Eta ni ere bai, Ainhoa, bere logopeda, ingurua ulertaraziko dioten tresnak ematen, eguneroko ekintzetarako prestatuago egon dadin eta ingurunearekin interaktuatzen eta hitz egiten has dadin.
Agian konturatu zara Izeik espektro autistaren antzeko sintomak dituela. Horregatik, gaztatxo horia eta laranja erroskotik kanpo daude: adin bereko pertsonekiko adiskidetasunarena eta bere zaletasunena, ingurunearekin elkarreragin handiagoa izan ahala deskubrituko dituenak.
Gaztatxo guztiak elkarrekin daudenean, Izeik sentituko duen segurtasunak gurpila osorik edukitzea eragingo du eta berak bakarrik eutsi diezaiokeela ikusiko du. Izei gurpil bihurtuko da. Noizbait, bere bizitzako arlo batean zailtasunak izango ditu, baina horiek konpontzeko gai dela jakin izango du eta berera jarraituko du.
2. adibidea: Malenen gurpila*
Malen 47 urteko emakume bat da, irratian lan egiten duena. Malen heldua da eta badaki bizitzak ekartzen dizkion arazoak konpontzeko gai dela eta horregatik du gurpil edo errosko sendoa.
Gaur egun, Malenek osasun-bolada txarra igaro du, eta, horren ondorioz, ahotsa tarteka galdu du. Logopedia behar du ahotsa berreskuratzeko eta horregatik bere “gaztatxo” berdea bere erroskotik kanpo dago.
Gainera, egoerak liskarrak eragin dizkio lankideekin, eta, beraz, hiruki lila ere kanpoan dago.
Malenek badaki laneko zailtasun horiek konpontzeko beharrezko tresnak dituela eta ahozko esku-hartzea egiteko beharrezko baliabideak dituela. Laguntzarekin, egoerak hobera egingo duela eta bizitzako arlo bakoitzean indartsu egongo dela uste du.
Bi adibide hauetan ikus dezakezunez, bizitzako une desberdinetan, gure kontroletik ateratzen diren arrazoiek edonoren emozioak ezegonkortu ditzakete. Ikuspegi horretatik ikusten dut logopedia.
Gure Bilboko zentrura antzeko bizitzak dituzten pertsonak etortzen dira eta nik beren kabuz moldatzen ikasten laguntzen diet, ondoren euren bizitzako beste arlo batzuetan trikimailuak egin ditzaten eta haietaz balia daitezen beren egoera ez atseginak hobetzeko.
Izeiri gizartearen komunikazio-arauak ulertzen irakasten diogu, zer onartzen den eta zer ez den onartzen jakin dezan, sizietatean barneratuago senti dadin. Komunikatzeko modu bat ere irakasten diogu, ahozkoa edo ez, bere bizi-beharrak ase ditzan eta bere lehentasunak jakinaraz ditzan. Pixkanaka, ikasi egiten du eta gainerako testuinguruetan aplikatzen ditu landu ditugun funtzioak eta horrela, konfiantza irabaziko du bere buruarengan.
Malenek saio gutxitan ikasten du zer ariketa egin ditzakeen ahotsik gabe ez geratzeko irratsaioaren erdian, lanean aplikatzen ditu eta pixkanaka berriro indartsu sentitzen da. Horri esker, gehiago erlaxatzen da, eta ez du taldekideekin tirabirarik izaten.
Logopedia ez da hitz egiten irakastea edo ahotsa indartzen irakastea soilik; logopedia on bat egiteko, gure pazienteen eta bezeroen egoerei erreparatzen diegu eta baliabideen bidez tratatzen ditugu, autosufizienteak izan daitezen. Komunikazioarekin lotutako arloren batean laguntza behar baduzu, orain badakizu zein ikuspegitatik egingo dugun lan elkarrekin.
Espero dut metaforak lagundu izana ohikoak diren egoerak ulertzen eta horiei nola ekin dakiekeen ulertzen. Gogoratu nirekin harremanetan jar zaitezkeela hemen eta gustura lagunduko dizudala egokitzen ez zaizkizun iragarkiak berreskuratzen.
